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对联教案  

2014-05-20 12:59:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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对联教案

一、  教学目标:

1  了解对联的有关知识,如起源、特点、种类等。

2  学会拟写简单的对联。

3  了解对联的有关题型,基本上学会做。

二、教学重点:

1、学会拟写简单的对联。

2、了解对联的有关题型,基本上学会做。

三、教学过程:

(一)导入:

(宋)王安石的《元日》诗:爆竹声中一岁除,春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

桃、符就是对联,今天我们学习对联的有关知识,并学会写简单的对联。

(二)、教学目标展示:今天我们要学习:

1、对联起源

2、对联特点

3、学对歌诀

4、对联种类

(三)、讲析目标:

1、对联起源:要求筛选出要点:

对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。

     早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载,五代后蜀主孟昶“每岁除,命学士为词,题桃符,置寝门左右。末年(公元九六四年),学士幸寅逊撰词,昶以其非工,自命笔题云:‘新年纳余庆,嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系,所以古人又称春联为“桃符”。

2、对联特点:

一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

 三、要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。

举例:少壮不努力,老大徒伤悲。

3、学对歌诀:天文  天对地,地对天。日月对山川 。祥云对瑞雪,暮雨对朝烟 。北斗七星三四点,南山万户十千年。

地理  溪对谷,水对山 。峻岭对狂澜。柳堤对花苑,洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。

时令  朝对暮 ,夏对春 。五戊对三更。重阳对七夕,冬至对秋分。三百枯棋消永昼,十千美酒赏芳辰

国号  今对古 ,汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏,六朝有宋梁。虞夏商周为四代,禹汤文武是三王。

食馔  茶对 ,饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤,煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事,春初煎韭见交情。

4  对联种类:按内容分:春联,寿联,婚联,挽联,名胜联,书画联,行业联,其它联等。

按形式分:有正对、反对、流水对、联球对、集句对等

对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。

()、实战演练:

1、请为下列上联对下联:

冬去山明水秀                                     爆竹一声除旧岁

春风轻拂千山绿                                校园美丽春来早

2、找出诗中的对偶句

?          昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

?          黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

?          晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

?          日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

3、请说说下列对联中涉及什么人?

         (杜甫)

写鬼写妖,高人一等       刺贪刺虐,入木三分(蒲松龄)

四面湖山归眼底       万家忧乐到心头(范仲淹)

鬼狐有性格         笑骂成文章。 (蒲松龄)

有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴(项羽、越王勾践)

成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。 (诸葛亮)

千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。 (李白)

功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳。 (诸葛亮)

大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;

漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。 (李清照)

4、请找出下面的上下联,并说说写的是谁。

数点梅花亡国恨  鸿门斗碎霸图空  志见出师表   

平沙无处可招魂        好为梁父吟    鹿野舟沉王业兆  三分明月故臣心  盛唐诗酒无双士  青冢有情犹识路     青莲文苑第一家     一门父子三词客       千古文章四大家

答案:志见出师表,好为梁父吟。 (诸葛亮

盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。 ( )

青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。 (王昭君)

数点梅花亡国恨,三分明月故臣心。 (史可法)

一门父子三词客,千古文章四大家。(“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家)

鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。 ( )

5、南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给的上联调整下联。

上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?

下联:(已被打乱) 红雨树边    小苑西回

一庭佳丽莺唤起     看池边绿树    此间有尧天舜日

答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有尧天日。

6、去年中考题

一辆公交车上写着这样的一条标语:“绿色车厢,情系乘客。”你能根据对偶的要求,把它改写得更好一些吗?(可以调换或增加词语,原意也可以略加改动。)

如:绿色车厢,文明乘客。

7、位于东海之滨的宁波人杰地灵,人才辈出,这是我们宁波人的骄傲.请根据《情系上林湖》,《为奴隶的母亲》,《舜水风范 长留东瀛》三篇文章所写的人、事拟写相应的下联或上联。

上联:范尧卿力保天一阁  下联:_________

上联:________  下联:童第周效实创奇迹

余秋雨情系上林湖                       朱舜水东瀛留()风范

赵平复怒抨旧习俗

()作业:课外对联

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